在中国的教育上，国际教育国际教育会对孩子产生什么样的变化？

      对于未来学校的形态，我想可以用四个词概括：国际化、数字化、标准化、个别化。有人说国内基础教育比较好，高等教育僵化，有人打算一开始就接受国际教育，不知哪种对。21世纪是创新的世纪，不论哪一个领域都在力求突破，以期打破固有观念，挣脱束缚与限制。国际教育，也是如此。现在被大家所熟知的国际学校，更多的是把西方教育理念和教学模式，与中国本土环境相结合，可能是想到了“因地制宜”的关系，全盘接受会让中国的孩子难以快速接受，出现诸多的不适应。

      传统学校缺少爱的关怀

      一些家长觉得，传统学校的老师不懂得爱，除了发号施令就是指责，只会对成绩好的同学表现出喜欢。孩子们在老师威权的压抑之下，得不到尊重，会因此丧失自信和快乐。

      从一位同学的角度来看公立学校和国际学校

      “在公立学校的时候，有一次我负责做板报，原来的做法都是把板报内容打印后贴出来，因为我学过画画，觉得打印的字没有艺术字好看，而且在电脑上做很费时间，在接受国际教育于是就准备了一个手写的艺术字版本，但老师坚决不同意我的想法，说一定要按原来的做法打印，这样显得更整齐。”

      用美术字还是用打印版，看起来是件鸡毛蒜皮的小事情，但对一个孩子来说却包含着若干个具有突破性的选择。成长就是由无数个这样微小的选择累积而成的。在自主选择并获得认可的过程中，孩子慢慢建立起自尊和自信。但以老师威权为核心的传统教育在大部分时候剥夺了孩子自我选择的权利。
      适量的挫折国际教育

      对孩子来说，有太多看起来微不足道的挫折需要成人世界的理解和鼓励，你以为这些看起来和学习不相关的事情，会对孩子的心理造成什么样的影响呢？这些很可能让他敏感的分辨出周遭的环境，尊重、善意，还是轻视。

      有位家长认为，好的教育，是有利于孩子身体健康，帮助孩子建立自尊自信，以后到一个陌生环境中也可以找到自己的位置。能够学会情绪管理，能为负面情绪找到正确的出口，最重要的就是抗挫力，以后的世界瞬息万变，问题不断地推陈出新，孩子必须要有面对挫折的能力。

      总的来说，为什么家长们会想要送孩子到国际学校呢，就是因为在这里，孩子能够得到人格上的尊重，能够施展自己的天赋，发挥自己的才能，得到应有的尊重。